Мотивация, мышление, память: как научиться учиться Алексей Обухов
содержание видео
Дата: 2022-05-15
Похожие видео
Комментарии и отзывы: 10
Ирина
По своему ребёнку вижу такую проблему в классическом образовании. Дети ограничены содержанием учебника и требованиями учителя. Ни шагу в сторону, никакой привычки работать с другими источниками. Почему учебники не стимулируют в учениках действий к поиску информации и не ставят задачи самостоятельно сделать шаги в заданной теме, особенно новой. Для большинства детей это вызывает отторжение, результат - привыкание к тому, что за них все решили, то есть нет никакой инициативы и ответственности. Рамки знаний, за которые нет установки выходить.
Что касается саморегуляции, то здесь гены, думаю, работают и детский опыт наблюдения за родительским поведением. Это как заставлять читать книги ребёнка, который никогда не видел своего родителя за этим занятием.
Пс
Интервью отличное. Таких профессионалов единицы. Посмотрю ещё раз обязательно интервью, но уже с ручной и блокнотом. Есть, что вынести вне.
Конечно проблема современных школ не столько в отсутствии дидактики, сколько в отсутствии хотя бы неравнодушных учителей, не говоря уже о профессиональных качествах и уровне преподавания.
ответить
По своему ребёнку вижу такую проблему в классическом образовании. Дети ограничены содержанием учебника и требованиями учителя. Ни шагу в сторону, никакой привычки работать с другими источниками. Почему учебники не стимулируют в учениках действий к поиску информации и не ставят задачи самостоятельно сделать шаги в заданной теме, особенно новой. Для большинства детей это вызывает отторжение, результат - привыкание к тому, что за них все решили, то есть нет никакой инициативы и ответственности. Рамки знаний, за которые нет установки выходить.
Что касается саморегуляции, то здесь гены, думаю, работают и детский опыт наблюдения за родительским поведением. Это как заставлять читать книги ребёнка, который никогда не видел своего родителя за этим занятием.
Пс
Интервью отличное. Таких профессионалов единицы. Посмотрю ещё раз обязательно интервью, но уже с ручной и блокнотом. Есть, что вынести вне.
Конечно проблема современных школ не столько в отсутствии дидактики, сколько в отсутствии хотя бы неравнодушных учителей, не говоря уже о профессиональных качествах и уровне преподавания.
ответить
Иван
Я работаю инженером и довольно часто приходится проходить различные проверки знаний. И вот что я для себя выделил:
1. Мой мозг эффективно воспринимает информацию в определенные часы суток.
2. Сон очень важен, это детоксикация и регенерация мозга.
3. Нужно структурировать информацию и кодировать в визуальные образы - ассоциативные иконки. Это позволяет избавится от избыточности текста. При этом акцент делается на существительные и глаголы в тексте, остальные слова можно подобрать, как правило, без заучивания.
4. Систематическое повторение для закрепление заучиваемого, с устным проговариванием: через 15 минут, через 2 часа, через 12 часов, нескольких суток, недели.
5. Стресс активизирует память. Мы на всю жизнь запоминаем негативные события своей жизни, особенно те что привели нас к грани жизни и смерти.
ответить
Я работаю инженером и довольно часто приходится проходить различные проверки знаний. И вот что я для себя выделил:
1. Мой мозг эффективно воспринимает информацию в определенные часы суток.
2. Сон очень важен, это детоксикация и регенерация мозга.
3. Нужно структурировать информацию и кодировать в визуальные образы - ассоциативные иконки. Это позволяет избавится от избыточности текста. При этом акцент делается на существительные и глаголы в тексте, остальные слова можно подобрать, как правило, без заучивания.
4. Систематическое повторение для закрепление заучиваемого, с устным проговариванием: через 15 минут, через 2 часа, через 12 часов, нескольких суток, недели.
5. Стресс активизирует память. Мы на всю жизнь запоминаем негативные события своей жизни, особенно те что привели нас к грани жизни и смерти.
ответить
максим
Алексей заговаривается или -тонельно- не отвечает на поставленные вопросы. Его спросили о влиянии гаджетов (интернета, - он продолжает то, с чего начал, не перестраиваясь. С этого момента стало не интересно. Алексей не ответил на значимые вопросы и не дал представления о формах и методах современного обучения. То есть, прочитал лекцию на уровне теоретического, ретроспективного мышления, а не на уровне творческого, практического мышления. После просмотра у меня возник вопрос: как научиться учиться!
ответить
Алексей заговаривается или -тонельно- не отвечает на поставленные вопросы. Его спросили о влиянии гаджетов (интернета, - он продолжает то, с чего начал, не перестраиваясь. С этого момента стало не интересно. Алексей не ответил на значимые вопросы и не дал представления о формах и методах современного обучения. То есть, прочитал лекцию на уровне теоретического, ретроспективного мышления, а не на уровне творческого, практического мышления. После просмотра у меня возник вопрос: как научиться учиться!
ответить
Darya
Посмотрела только треть, но уже хочется переслушивать заново! Очень полезно, интересно и по существу! Столько информации, что даже о просмотренном сложно написать конкретно, что круто и наиболее ценно! Появилось много стимулов проанализировать свои этапы обучения, методики, какие модели подходят и свойственны мне. Стало меньше поводов гнобить себя за немотивацию, лень и необучаемость в каких-то жизненных моментах, груз с плеч упал) Позитивный, творческий ролик, благодарю)
ответить
Посмотрела только треть, но уже хочется переслушивать заново! Очень полезно, интересно и по существу! Столько информации, что даже о просмотренном сложно написать конкретно, что круто и наиболее ценно! Появилось много стимулов проанализировать свои этапы обучения, методики, какие модели подходят и свойственны мне. Стало меньше поводов гнобить себя за немотивацию, лень и необучаемость в каких-то жизненных моментах, груз с плеч упал) Позитивный, творческий ролик, благодарю)
ответить
Александр
Смешная тема. После 25 лет научиться учиться уже невозможно, т. к. нейронные сети мозга уже сформированы и новые появиться не могут, только появляются и исчезают отдельные связи между нейронами, но целые новые сети уже не появляются. Всему своё время. А чтобы научиться учиться до 25 лет, нужно. учиться! - Чтобы плохо освоить тему, ей нужно посвятить 4-6 тысяч часов, хорошо - 8 тысяч, отлично - 10 тысяч часов. Поэтому стать профи в нескольких делах весьма маловероятно и трудно.
ответить
Смешная тема. После 25 лет научиться учиться уже невозможно, т. к. нейронные сети мозга уже сформированы и новые появиться не могут, только появляются и исчезают отдельные связи между нейронами, но целые новые сети уже не появляются. Всему своё время. А чтобы научиться учиться до 25 лет, нужно. учиться! - Чтобы плохо освоить тему, ей нужно посвятить 4-6 тысяч часов, хорошо - 8 тысяч, отлично - 10 тысяч часов. Поэтому стать профи в нескольких делах весьма маловероятно и трудно.
ответить
вы
Масса систем - это хорошо- но уже с прошлого века вырабатывалась и рождена система НООСФЕРНАЯ. она сокращает затраты, она эргономична, она биоадекватна, комфортна, эффективна, запускаются потихоньку отличные учебники (см. Биоадекватные уч, или ноосферные, она учитывает ну вообще всё! Но увы, она не по зубам учёным по причине новизны и -на это не выделено средств-, потому распространяется больше энтузиастами в частных школах.
ответить
Масса систем - это хорошо- но уже с прошлого века вырабатывалась и рождена система НООСФЕРНАЯ. она сокращает затраты, она эргономична, она биоадекватна, комфортна, эффективна, запускаются потихоньку отличные учебники (см. Биоадекватные уч, или ноосферные, она учитывает ну вообще всё! Но увы, она не по зубам учёным по причине новизны и -на это не выделено средств-, потому распространяется больше энтузиастами в частных школах.
ответить
Denikos
Проблема современного образования в том что получение знаний идёт через инсайт. Давайте дадим информацию такую и такую и ещё и раскроем, и будем надеяться что ученик магический получит знания. Знания передать нельзя, их надо внедрить, а для этого нужна работа. А чтоб работать с учеником их должно быть не более 5-9 в классе. Это не выгодно и затратно. Государствам выгодны болванчики напичканные информацией.
ответить
Проблема современного образования в том что получение знаний идёт через инсайт. Давайте дадим информацию такую и такую и ещё и раскроем, и будем надеяться что ученик магический получит знания. Знания передать нельзя, их надо внедрить, а для этого нужна работа. А чтоб работать с учеником их должно быть не более 5-9 в классе. Это не выгодно и затратно. Государствам выгодны болванчики напичканные информацией.
ответить
wind
Да, восторг и удивление.
1. Ведущая умничка, только не загорела, игнорирует солнце.
2. Ведущая должна быть на сцене когда говорит. Остальное крупным планом для дяди. Инфо главное.
3. Эти дяди за свободу мышления. Противополжно власти. Они же вас уб'ют.
4. Спасибо, я считал в россии это невозможно. Как?
5. Продолжите пожалуйста!
6. Рекомендуете, дядя, книжки по теме. Better in English.
!
ответить
Да, восторг и удивление.
1. Ведущая умничка, только не загорела, игнорирует солнце.
2. Ведущая должна быть на сцене когда говорит. Остальное крупным планом для дяди. Инфо главное.
3. Эти дяди за свободу мышления. Противополжно власти. Они же вас уб'ют.
4. Спасибо, я считал в россии это невозможно. Как?
5. Продолжите пожалуйста!
6. Рекомендуете, дядя, книжки по теме. Better in English.
!
ответить
Кузинатра
Спасибо за гостя! Хорошие вопросы ведущей. Алексей Обухов глубоко знает предмет, прекрасная речь, интересная тема. Ждём продолжения. Хотелось бы услышать о проблемах современной российской школы и как родители могут компенсировать их. Дети растут, а время уходит. Ситуация в школах плачевная. Сотням тысяч детей и родителей нужна такая информация. Ещё раз спасибо!
ответить
Спасибо за гостя! Хорошие вопросы ведущей. Алексей Обухов глубоко знает предмет, прекрасная речь, интересная тема. Ждём продолжения. Хотелось бы услышать о проблемах современной российской школы и как родители могут компенсировать их. Дети растут, а время уходит. Ситуация в школах плачевная. Сотням тысяч детей и родителей нужна такая информация. Ещё раз спасибо!
ответить
Katerina
Спасибо большое за гостья! Очень интересно и понятно. Хорошо, когда есть кому направить и куда и как (я имею ввиду обучение для взрослых. На собственном опыте убедилась, что вся ответственность на том, кто ставит цель научиться новому. Как в пословице: спасение утопающих дело самих утопающих. Надо потратить достаточно сил и терпения. Результат будет положительный.
ответить
Спасибо большое за гостья! Очень интересно и понятно. Хорошо, когда есть кому направить и куда и как (я имею ввиду обучение для взрослых. На собственном опыте убедилась, что вся ответственность на том, кто ставит цель научиться новому. Как в пословице: спасение утопающих дело самих утопающих. Надо потратить достаточно сил и терпения. Результат будет положительный.
ответить
Добавить отзыв, комментарий
Другие видео канала
