Лекция #9 Человеческое поведение. Часть 1. Проект Венера
содержание видео
Дата: 2020-10-26
Похожие видео
Комментарии и отзывы: 6
teardox
Момент с автоматической справкой вызвал разве что улыбку. Невольно вспомнился звонок на горячую линию сбербанка, где полчаса говоришь этому искусственному недоинтеллекту, чтоб соединил с оператором.
Хотя технологии не стоят на месте, а это возможно всего лишь тестовые разработки и скоро мы услышим действительно умного бота на той стороне телефона
ответить
Момент с автоматической справкой вызвал разве что улыбку. Невольно вспомнился звонок на горячую линию сбербанка, где полчаса говоришь этому искусственному недоинтеллекту, чтоб соединил с оператором.
Хотя технологии не стоят на месте, а это возможно всего лишь тестовые разработки и скоро мы услышим действительно умного бота на той стороне телефона
ответить
ЛАРИСА
Может он сам прошел через это. а иначе у него небыло бы мысли даже развивать эту тему. Ведь он сам утверждает что общество и воспитание формирует действие на поступки человека. вывод что когда человек проходит эти, ступени, он онализирует происходящее. или можно не проходить, ступени, операясь на домыслы других. Сдесь палка о двух концах.
ответить
Может он сам прошел через это. а иначе у него небыло бы мысли даже развивать эту тему. Ведь он сам утверждает что общество и воспитание формирует действие на поступки человека. вывод что когда человек проходит эти, ступени, он онализирует происходящее. или можно не проходить, ступени, операясь на домыслы других. Сдесь палка о двух концах.
ответить
Bara
Почему вы просите деньги? Приступите к делу. Изучите психологию миллионеров и олигархов, убедите их в своей правоте. Самопрофинансируйтесь-новое достойное слово. Где результат? Дайте результат а не аправдывайтесь недостачей финансов! И давайте по честному раз уж на то пошло.
ответить
Почему вы просите деньги? Приступите к делу. Изучите психологию миллионеров и олигархов, убедите их в своей правоте. Самопрофинансируйтесь-новое достойное слово. Где результат? Дайте результат а не аправдывайтесь недостачей финансов! И давайте по честному раз уж на то пошло.
ответить
GURU
Когда реально понимаешь о чём он говорит, начинаешь осознавать насколько простым языком он всё это пытается донести. И делает он это осознано, иначе бы никто не стал это смотреть, так как почти ничего бы не поняли.
ответить
Когда реально понимаешь о чём он говорит, начинаешь осознавать насколько простым языком он всё это пытается донести. И делает он это осознано, иначе бы никто не стал это смотреть, так как почти ничего бы не поняли.
ответить
Эдуард
Психология ребенка 80-х годов отличается от психологии нынешнего. Огромное влияние на жизнь молодых людей оказали социально-экономические условия.
Напряженная, неустойчивая социальная, экономическая, экологическая и медико-биологическая обстановка обуславливают рост различных отклонений в личностном развитии и поведении подрастающего поколения. Кроме того, наряду с кризисом в стране наблюдается и кризис института семьи, (сами родители ведут антисоциальный образ жизни). К примеру, по статистическим данным в Краснодарском крае около 30 тысяч несовершеннолетних проживают в неблагополучных семьях., в других регионах ситуация не лучше.
Количество преступлений совершеннолетних по России составило 12,6%. Особенно настораживает их жестокость, агрессивность, цинизм. Так в Новороссийске подростки забили до смерти двух мужчин - хозяина квартиры и 40 - летнего жителя приморья, а затем подожгли квартиру. Все это было сделано, чтобы "добыть" наркотики.
Понятие "агрессия" объединяет такие поведенческие признаки как:
• гнев, крик;
• злые шутки, сплетни;
• враждебные фантазии;
• разрушительные действия вплоть до бандитизма и убийств.
Состояние агрессии может быть ярко выражено (например - драчливость, грубость, задиристость, желание на ком-то или на чем-то сорвать зло), а может быть "затаенным", имея форму скрытого недоброжелательства и озлобленности.
Агрессивные действия применяются для:
• достижения определенной цели;
• разрядки;
• самоутверждения.
Современные подростки, живя в мире, наполненном негативной информацией, в кризисный период полны чувства безнадежности и раздражения (без чувства личной ответственности) из-за того, что им оставлено такое наследство. У них развивается чувство протеста и индивидуализма, а это приводит к эгоизму.
Подростки считают, что большинство взрослых говорят неправду, что "сейчас каждый живет для себя, старается как-то извернуться, обмануть другого".
Сегодня имеется серьезный дефицит положительной информации, получаемой детьми. У них нет чувства защищенности и психологического комфорта. Очень часто родители обращаются с ребенком жестоко. Часть родителей принуждает ребенка к послушанию; другая - не интересуется потребностями ребенка; третья - переоценивает ребенка и недостаточно его контролирует.
Ежегодно в нашей стране около 2 миллионов детей в возрасте до 14 лет избиваются родителями. Для многих желаемым выходом становится самоубийство. В течение года более 50 000 подростков уходят из дома, спасаясь от собственных родителей, а 25 000 несовершеннолетних находятся в розыске.
Из-за безрассудных действий взрослых подростковая среда характеризуется неразвитостью нравственных представлений, потребительской ориентацией, эмоциональной грубостью, агрессивным способом самоутверждения, повышенной внушаемостью, подражательностью.
Для многих подростков типично подражание определенным манерам, как конкретных людей, так и тем стереотипам, которые предлагаются различными средствами информации. Обилие "боевиков", "детективов" провоцирует агрессивные формы поведения подростка, делая его взрослым в собственных глазах и являясь средством демонстрации своей значимости. Это проявляется и в желании занять определенное место в группе, добиться самоутверждения, осознания себя человеком, которого нельзя унижать, подавлять. При этом часть подростков входит в компании с асоциальной направленностью, где задиристость, агрессивность довольно часто рассматриваются как доказательства "бывалости", "мужественности".
Мир ребенка - удивительный и индивидуальный. Нужно учитывать мнение детей, особенно о других людях, стремиться расшевелить их, чтобы они сами сказали и о себе. Дети лучше предугадывают поведение взрослых "вообще", и конкретное поведение отдельных людей в особых условиях. Они лучше находят общий язык друг с другом. Дети не только хорошо знают окружающих, но и эффективнее используют опыт, ибо более обучаемы. Родителям невдомек, что у сына или дочери есть свои соображения по каким-либо вопросам, которые соотносятся с нашими по-разному.
Хочется отметить и то, что взрослые очень часто не замечают проблем детей, вернее не считают нужным их знать.
Проблема - это то, что затрудняет развитие ребенка или препятствует ему. Травма или болезнь - проблема. Жестокое обращение со стороны взрослых или сверстников - проблема. Трудности в чтении, письме, физкультуре - тоже проблемы. Родители не забывайте об этом! В свое время А.С. Макаренко доказал, что и наиболее педагогически запущенные подростки - обычные дети, "способные жить, работать, способные быть счастливыми, и способные быть творцами".
Коррекция поведения агрессивных подростков заключается в:
• приобщении к труду, спорту, рисованию;
• привлечении их к поисковым работам;
• пробуждении интереса к жизни, положительных переживаний, нахождении перспектив.
Например, замечено, что в тех школах, где созданы спортивные секции по самбо, подростки не только не стали пополнять ряды правонарушителей, но и активно помогали вести борьбу с хулиганством. Ранее агрессивные ребята стали мягче, внимательнее, добрее. Сознание своей силы и полезности положительно повлияло на нравственное развитие подростков.
Мир ребенка разнообразен, и взрослым важно не разрушить его. Постарайтесь не ожесточить своих детей!
ответить
Психология ребенка 80-х годов отличается от психологии нынешнего. Огромное влияние на жизнь молодых людей оказали социально-экономические условия.
Напряженная, неустойчивая социальная, экономическая, экологическая и медико-биологическая обстановка обуславливают рост различных отклонений в личностном развитии и поведении подрастающего поколения. Кроме того, наряду с кризисом в стране наблюдается и кризис института семьи, (сами родители ведут антисоциальный образ жизни). К примеру, по статистическим данным в Краснодарском крае около 30 тысяч несовершеннолетних проживают в неблагополучных семьях., в других регионах ситуация не лучше.
Количество преступлений совершеннолетних по России составило 12,6%. Особенно настораживает их жестокость, агрессивность, цинизм. Так в Новороссийске подростки забили до смерти двух мужчин - хозяина квартиры и 40 - летнего жителя приморья, а затем подожгли квартиру. Все это было сделано, чтобы "добыть" наркотики.
Понятие "агрессия" объединяет такие поведенческие признаки как:
• гнев, крик;
• злые шутки, сплетни;
• враждебные фантазии;
• разрушительные действия вплоть до бандитизма и убийств.
Состояние агрессии может быть ярко выражено (например - драчливость, грубость, задиристость, желание на ком-то или на чем-то сорвать зло), а может быть "затаенным", имея форму скрытого недоброжелательства и озлобленности.
Агрессивные действия применяются для:
• достижения определенной цели;
• разрядки;
• самоутверждения.
Современные подростки, живя в мире, наполненном негативной информацией, в кризисный период полны чувства безнадежности и раздражения (без чувства личной ответственности) из-за того, что им оставлено такое наследство. У них развивается чувство протеста и индивидуализма, а это приводит к эгоизму.
Подростки считают, что большинство взрослых говорят неправду, что "сейчас каждый живет для себя, старается как-то извернуться, обмануть другого".
Сегодня имеется серьезный дефицит положительной информации, получаемой детьми. У них нет чувства защищенности и психологического комфорта. Очень часто родители обращаются с ребенком жестоко. Часть родителей принуждает ребенка к послушанию; другая - не интересуется потребностями ребенка; третья - переоценивает ребенка и недостаточно его контролирует.
Ежегодно в нашей стране около 2 миллионов детей в возрасте до 14 лет избиваются родителями. Для многих желаемым выходом становится самоубийство. В течение года более 50 000 подростков уходят из дома, спасаясь от собственных родителей, а 25 000 несовершеннолетних находятся в розыске.
Из-за безрассудных действий взрослых подростковая среда характеризуется неразвитостью нравственных представлений, потребительской ориентацией, эмоциональной грубостью, агрессивным способом самоутверждения, повышенной внушаемостью, подражательностью.
Для многих подростков типично подражание определенным манерам, как конкретных людей, так и тем стереотипам, которые предлагаются различными средствами информации. Обилие "боевиков", "детективов" провоцирует агрессивные формы поведения подростка, делая его взрослым в собственных глазах и являясь средством демонстрации своей значимости. Это проявляется и в желании занять определенное место в группе, добиться самоутверждения, осознания себя человеком, которого нельзя унижать, подавлять. При этом часть подростков входит в компании с асоциальной направленностью, где задиристость, агрессивность довольно часто рассматриваются как доказательства "бывалости", "мужественности".
Мир ребенка - удивительный и индивидуальный. Нужно учитывать мнение детей, особенно о других людях, стремиться расшевелить их, чтобы они сами сказали и о себе. Дети лучше предугадывают поведение взрослых "вообще", и конкретное поведение отдельных людей в особых условиях. Они лучше находят общий язык друг с другом. Дети не только хорошо знают окружающих, но и эффективнее используют опыт, ибо более обучаемы. Родителям невдомек, что у сына или дочери есть свои соображения по каким-либо вопросам, которые соотносятся с нашими по-разному.
Хочется отметить и то, что взрослые очень часто не замечают проблем детей, вернее не считают нужным их знать.
Проблема - это то, что затрудняет развитие ребенка или препятствует ему. Травма или болезнь - проблема. Жестокое обращение со стороны взрослых или сверстников - проблема. Трудности в чтении, письме, физкультуре - тоже проблемы. Родители не забывайте об этом! В свое время А.С. Макаренко доказал, что и наиболее педагогически запущенные подростки - обычные дети, "способные жить, работать, способные быть счастливыми, и способные быть творцами".
Коррекция поведения агрессивных подростков заключается в:
• приобщении к труду, спорту, рисованию;
• привлечении их к поисковым работам;
• пробуждении интереса к жизни, положительных переживаний, нахождении перспектив.
Например, замечено, что в тех школах, где созданы спортивные секции по самбо, подростки не только не стали пополнять ряды правонарушителей, но и активно помогали вести борьбу с хулиганством. Ранее агрессивные ребята стали мягче, внимательнее, добрее. Сознание своей силы и полезности положительно повлияло на нравственное развитие подростков.
Мир ребенка разнообразен, и взрослым важно не разрушить его. Постарайтесь не ожесточить своих детей!
ответить
Lizaget
Есть ли подростки, которые интересуются проектом? Мне бы хотелось пообщаться со своими ровесниками, которые разделяют мои взгляды на мир, в соцсетях.
ответить
Есть ли подростки, которые интересуются проектом? Мне бы хотелось пообщаться со своими ровесниками, которые разделяют мои взгляды на мир, в соцсетях.
ответить
Добавить отзыв, комментарий
Другие видео канала
