Академическая карьера - Михаил Соколов
содержание видео
1. Даже люди с постоянной позицией не обладают академической свободой. Помимо того, что им приходится преподавать, от них требуется выполнять и много других обязанностей и соответствовать разного рода нормативам. В частности, университеты давят на профессоров, чтобы те подавались на гранты и тем самым приносили деньги в университет. Реально получается так, что обязанностей достаточно много, чтобы на науку не оставалось времени
2. То, что людей постоянно выпихивают на мороз и от них требуется быть конкурентноспособными на рынке вакансий имеет следующие проблемы. Учитывая, что конкурируют все со всеми, адекватный отбор лучшего кандидата просто невозможен. В реальности он происходит либо по формальным критериям -- типа кол-во цитирований и статей, либо по рекомендациям. Простейший способ иметь больше статей -- это писать мусор. Простейший способ иметь больше цитирований ---это заниматься исключительно самыми популярными темами. Так же помогает писать другим людям с просьбой тебя процитировать. Простейший способ иметь рекомендации -- заниматься всякого рода нетворкингом, т е, грубо говоря, пытаться понравиться важным людям. Кроме того, учитывая, что каждые два года приходится искать новую работу, нет никакой возможности взяться за какой-то серьезный проект, который не является задачей из учебника и требует времени, чтобы разобраться. В результате занятия наукой у молодого ученого выглядит приблизительно как нервозная штамповка всякого мусора на самые мейнстримные темы, всем улыбаться и рекламировать себя самыми агрессивными и не всегда чистоплотными методами.
3. Профессоров стимулируют набирать аспирантов и обычно за всю карьеру профессор защищает десятки аспирантов. При этом кол-во профессорских позиций по многим дисциплинам не то, что не растет, а уменьшается. Это значит, что только проценты из всех защитившихся в конце концов находят постоянные работы. Другими словами, есть большое кол-во людей, которые посвятили научной деятельности многие годы --- университет, аспирантура и несколько лет научной работы --- и в результате вынуждены покинуть академию. Обычно это происходит в возрасте 30-35 лет и в таком возрасте приходится начинать совсем другую карьеру сначала наравне с 20-летними. Таким образом, 10-15 лет самой активных с точки зрения развития карьеры лет потеряны впустую, и это касается подавляющего большинства людей (90 и больше процентов, которые приходят в академию.
4. Частые переезды это тоже не очень приятно. Это подразумевает, что каждые два года ты вынужден навсегда распрощаться со своими знакомыми. Дополнительная сложность в том, что приходится ездить по разным странам с разными языками, а незнание языка усложняет общение. Довольно сложно людям с семьями. Супруги ученых вынуждены так же бросать работу каждые два года. Я уже не говорю о том, что не зная языка тяжело найти достойную работу. Если есть дети, то им приходится постоянно переводиться из одного садика в другой и, опять же, каждые два года учить новый язык. Частые переезды подразумевают так же что нельзя обзавестись никаким имуществом. Да и сами переезды дорого обходятся.
5. Основные объемы работы выполняются как раз молодыми учеными на временных работах. Как минимум потому, что их значительно больше. Кроме того, профессора обычно заняты своими делами. И как я уже писал, те самые молодые люди, в конце концов, уходят из академии, так что компетенция в проделанных исследованиях уходит из академии. А компетенция некоторых профессоров, которые большую часть жизни занимаются преподаванием и всяким администрированием, иногда просто поражает. Учитывая, что эти люди имеют почти всю власть и решают куда наука будет двигаться дальше -- это не может не беспокоить. Ну и, в конце концов, люди которые добиваются профессорских позиций достигают этого как раз потому, что занимались в первую очередь карьерой, а не наукой. Так что -академический берсерк- из видео --- это скорее карьерист а не ученый. Никаких причин ждать от него нормальной науки нет.
Это так -- что первое пришло в голову. В этом отношении уместно вспомнить историю Перельмана. Ему так понравилась западная система, что он предпочел 7 лет жить отшельником на мамину пенсию. И именно так он добился результата. Западная система не дает ни академической свободы, ни минимальной уверенности в своем будущем. В таких условиях заниматься содержательной наукой невозможно.
Дата: 2022-05-15
Похожие видео
Комментарии и отзывы: 4
владимир
Был такой физик Черенков, как на него ополчились академические начальники(Ландау, Гинзбург и др, ну никак не хотели включать его в соискателя нобелевской премии за открытый им эффект, так как не был евреем, как они. Это главное условие успешности в науке-быть евреем. В науке, руководители по всей вертикали управленческой, преимущественно евреи или шабесгои.
ответить
Был такой физик Черенков, как на него ополчились академические начальники(Ландау, Гинзбург и др, ну никак не хотели включать его в соискателя нобелевской премии за открытый им эффект, так как не был евреем, как они. Это главное условие успешности в науке-быть евреем. В науке, руководители по всей вертикали управленческой, преимущественно евреи или шабесгои.
ответить
Много
система с -закрытыми дверями- это инкубатор -британских- ученых, занимающихся бесполезной чушью ради грантов и публикации, это система распыления сил на незначительные проекты и на тот же поиск новых кандидатов (о чем и сказано в ролике, система только для того что бы был рынок.
ответить
система с -закрытыми дверями- это инкубатор -британских- ученых, занимающихся бесполезной чушью ради грантов и публикации, это система распыления сил на незначительные проекты и на тот же поиск новых кандидатов (о чем и сказано в ролике, система только для того что бы был рынок.
ответить
MajorDumai
Ради всего человеческого, и во имя Высшего Блага (for the Greater Good.
. оставьте меня ассистентом пожизненно. (Я не исследователь, и надеюсь никогда больше им не быть. Только преподаю)
ответить
Ради всего человеческого, и во имя Высшего Блага (for the Greater Good.
. оставьте меня ассистентом пожизненно. (Я не исследователь, и надеюсь никогда больше им не быть. Только преподаю)
ответить
Gregory
Лично я немного запутался с этими поездными метафорами, особенно когда они в одном предложении с неметафоричными словосочетаниями
ответить
Лично я немного запутался с этими поездными метафорами, особенно когда они в одном предложении с неметафоричными словосочетаниями
ответить
Добавить отзыв, комментарий
Другие видео канала
